ОСЖ_6-9

Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа по предмету «Основы социальной жизни» для обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 1, разработана на основе:
1. Федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (ФАООП УО – утверждена приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022 г. N 1026).
2. Адаптированной основной общеобразовательной программы для детей с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1).
3. С учетом Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период 2025 года и
Программы воспитания школы.
Учебный предмет "Основы социальной жизни" имеет своей целью практическую подготовку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к самостоятельной жизни и
трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.
Основные задачи, которые призван решать этот учебный предмет, состоят в следующем:
- расширение кругозора обучающихся в процессе ознакомления с различными сторонами повседневной жизни;
- формирование и развитие навыков самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением
домашнего хозяйства;
- ознакомление с основами экономики ведения домашнего хозяйства и формирование необходимых
умений;
- практическое ознакомление с деятельностью различных учреждений социальной направленности;
формирование умений пользоваться услугами учреждений и предприятий социальной направленности;
- усвоение морально-этических норм поведения, выработка навыков общения (в том числе с использованием деловых бумаг);
- развитие навыков здорового образа жизни; положительных качеств и свойств личности.
Общая характеристика учебного предмета
Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний, умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушениями интеллекта необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, учреждениями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических
норм поведения, выработки навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса у детей.
Программа раскрывает следующие основные разделы курса: «Личная гигиена и здоровье», «Охрана
здоровья», «Жилище», «Одежда и обувь», «Питание», «Транспорт», «Средства связи», «Предприятия,
организации, учреждения», «Семья».
При реализации разделов курса «Основы социальной жизни» в учебном процессе, решаются следующие задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость. Элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии и др., строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда. Воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду. Развитие психофизических качеств: обоняния, осязания, ловкости, скорости, внимания, наблюдательности, памяти, находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, а также интереса к национальным традициям.
На учебных занятиях уделяется большое внимание обогащению словарного запаса учащихся, развитию речи, умению общаться со сверстниками, окружающими людьми. В работе на уроках используются пословицы, поговорки, загадки для развития устной, письменной речи, для практического применения знаний, умений, навыков, полученных на уроках чтения и развития речи.

Предмет «Основы социальной жизни» имеет свое логическое продолжение в системе внеклассной
работы. Это проведение экскурсий, некоторых итоговых практических занятий, которые могут входить во внеклассные мероприятия. Учитель принимает активное участие в тех внеклассных мероприятиях, которые позволяют закрепить усвоенное на практике, проверить, что и как восприняли ученики
на занятиях. Взаимодействие учебной и внеклассной работы способствует совершенствованию знаний
и навыков детей, успешному применению их в жизни.
Результативность занятий по «Основам социальной жизни» обеспечивается при условии – тесной
связи учителя с родителями, которые должны оказывать помощь в проведении экскурсий, практических работ.
Большинство разделов программы изучается с пятого по девятый класс. Это позволяет, соблюдая
принципы систематичности и последовательности в обучении, при сообщении нового материала использовать опыт учащихся как базу для расширения их знаний, совершенствования имеющихся у них
умений, навыков и формирования новых.
Межпредметные связи:
Русский язык - закрепление навыков письма при выполнении письменных работ.
Математика - математический расчёт по формулам при подсчете семейного бюджета, продовольственной корзины, пересылки денежных переводов и т.п.
География - знакомство с географическим расположением мест производства продуктов питания,
потребительских товаров, промышленных предприятий.
Биология - знакомство с работой внутренних органов, принимающих участие в переваривании пищи,
производство продуктов и товаров массового потребления.
Труд (технология) - выполнение практических заданий по уходу за одеждой.
Место предмета в учебном плане
Учебный предмет «Основы социальной жизни» входит в предметную область «Человек и общество» обязательной части учебного плана. Количество часов, отводимых на изучение предмета в 6-9
классах составляет 68 часов в каждом классе (2 часа в неделю, 34 учебных недели). Возможно уменьшение количества часов, в зависимости от изменения годового календарного учебного графика, сроков каникул, выпадения уроков на праздничные дни.
Тематическое планирование по основам социальной жизни классов составлено с учетом программы
воспитания. Воспитательный потенциал данного учебного предмета обеспечивает реализацию следующих целевых приоритетов воспитания обучающихся: создание благоприятных условий для развития
социально значимых отношений школьников и, прежде всего, ценностных отношений:
- к знаниям как интеллектуальному ресурсу, обеспечивающему будущее человека, как результату
кропотливого, но увлекательного учебного труда:
- к здоровью как залогу долгой и активной жизни человека, его хорошего настроения и оптимистичного взгляда на мир.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Освоение обучающимися ФАООП УО (вариант 1) предполагает достижение ими двух видов результатов: личностных и предметных.
Достижение личностных результатов обеспечивается содержанием учебного предмета и внеурочной
деятельности; овладением доступными видами деятельности; опытом социального взаимодействия.
Личностные результаты:
- формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;
- воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к
продуктам, оборудованию и использованию электроэнергии, строгое соблюдение правил техники безопасности;
- привитие желания и стремления готовить доброкачественную и полезную пищу,
- творческого отношения к домашнему труду;
- развитие художественного вкуса, обоняния, осязания, ловкости, скорости, пространственной ориентировки;
- развитие всех познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь;
- формирование у обучающихся знаний и умений, навыков, способствующих социальной адаптации
в условиях современного общества,

- социализация обучающихся;
- подготовка обучающихся к самостоятельной жизни.
- формирование и совершенствование у детей необходимые им навыки ориентировки в окружающем: самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, умений пользоваться услугами предприятий
службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи, способствовать усвоению моральноэтических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса
учеников и т. д.
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета "Основы социальной жизни".
Минимальный уровень:
- представления о разных группах продуктов питания; знание отдельных видов продуктов питания,
относящихся к различным группам; понимание их значения для здорового образа жизни человека;
- приготовление несложных видов блюд под руководством педагогического работника;
- представления о санитарно-гигиенических требованиях к процессу приготовления пищи; соблюдение требований техники безопасности при приготовлении пищи;
- знание отдельных видов одежды и обуви, некоторых правил ухода за ними; соблюдение усвоенных
правил в повседневной жизни;
- знание правил личной гигиены и их выполнение под руководством взрослого;
- знание названий предприятий бытового обслуживания и их назначения; решение типовых практических задач под руководством педагогического работника посредством обращения в предприятия
бытового обслуживания;
- знание названий торговых организаций, их видов и назначения;
- совершение покупок различных товаров под руководством взрослого;
- первоначальные представления о статьях семейного бюджета;
- представления о различных видах средств связи;
- знание и соблюдение правил поведения в общественных местах (магазинах, транспорте, музеях,
медицинских учреждениях);
- знание названий организаций социальной направленности и их назначения.
Достаточный уровень:
- знание способов хранения и переработки продуктов питания;
- составление ежедневного меню из предложенных продуктов питания;
- самостоятельное приготовление несложных знакомых блюд;
- самостоятельное совершение покупок товаров ежедневного назначения;
- соблюдение правил личной гигиены по уходу за полостью рта, волосами, кожей рук;
- соблюдение правила поведения в доме и общественных местах; представления о морально-этических нормах поведения;
- некоторые навыки ведения домашнего хозяйства (уборка дома, стирка белья, мытье посуды);
- навыки обращения в различные медицинские учреждения (под руководством взрослого);
- пользование различными средствами связи для решения практических житейских задач;
- знание основных статей семейного бюджета; коллективный расчет расходов и доходов семейного
бюджета;
- составление различных видов деловых бумаг под руководством педагогического работника с целью
обращения в различные организации социального назначения.
Базовые учебные действия, формируемые у обучающихся.
Личностные учебные действия представлены следующими умениями: испытывать чувство гордости
за свою страну; гордиться успехами и достижениями как собственными, так и своих других обучающихся; адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи; уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в
общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому наследию
родного края и страны.
Коммуникативные учебные действия включают: вступать и поддерживать коммуникацию в разных
ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых), слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач, использовать доступные источники и средства получения информации для решения
коммуникативных и познавательных задач.

Регулятивные учебные действия представлены умениями: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и
учебных задач, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к
осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на внешний контроль
и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия представлены умениями: дифференцированно воспринимать
окружающий мир, его временно-пространственную организацию, использовать усвоенные логические
операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями; использовать в жизни и
деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные
связи и отношения между объектами и процессами.
Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
При устном опросе:
Оценка «5» ставится, если обучающийся: правильно понимает сущность вопроса, может с помощью учителя или самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает
единичные ошибки.
Оценка «4» ставится в том случае, если ответ удовлетворяет названным выше требованиям, но
обучающийся: допускает неточности, оговорки и может их исправить самостоятельно, или при небольшой помощи учителя. Если обучающийся в ходе ответа замечает и самостоятельно исправляет
допущенные ошибки, то ему может быть поставлена отметка «5».
Оценка «3» ставится в том случае, если обучающийся правильно понимает сущность рассматриваемых понятий, но при ответе: обнаруживает отдельные пробелы в усвоении существенных вопросов, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; испытывает затруднения в
определении основных понятий, определений, правил; отвечает неполно на вопросы учителя, недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение, нуждается в постоянной помощи
учителя; не может применить знания в новой ситуации и связать с раннее изученным материалом.
Оценка «2» ставится в том случае, если обучающийся: не знает и не понимает значительную или
основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов; имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов; не умеет использовать средства наглядности; при ответе допускает ошибки, которые не может исправить даже
при помощи учителя; допустил больше ошибок, чем необходимо для оценки 3.
При выполнении письменных самостоятельных и контрольных работ:
Оценка «5» ставится, если обучающийся: выполнил работу самостоятельно или с незначительной
помощью учителя в полном объеме или выполнил работу в объёме, который соответствует учёту психофизических особенностей обучающегося; допустил 1-3 недочета или 1-2 ошибку, с учётом специфических ошибок для данной группы обучающихся.
Оценка «4» ставится, если обучающийся: правильно выполнил большую часть работы (свыше 50
%); допустил 2-3 ошибки.
Оценка «3» ставится, если обучающийся: выполнил работу самостоятельно или с незначительной
помощью учителя правильно (30%- 50%); выполнил ½ всей работы правильно с использованием необходимой наглядности.
Оценка «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не
владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного
материала).
За выполнение практической работы:
Оценка «5» ставится за безошибочную выполненную работу, выполненную в соответствии с планом, инструкционной и технологической картой, за отведённое время.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную качественно с незначительными нарушениями.
Нарушен порядок работы по инструкции или плану.
Оценка «3» ставится за работу, выполненную с нарушениями. значительные нарушения выполнения последовательности плана работы или порядка работы по инструкции; выполнение работы с
ошибками.

Оценка «2» ставится за невыполненную работу.
Критерии оценивания тестовых заданий.
Оценка «5» - правильное выполнение 90 - 100% заданий теста
Оценка «4» - правильное выполнение 70 - 89% заданий теста
Оценка «3» - правильное выполнение 50 - 69% заданий теста
Оценка «2» - правильное выполнение менее 50 % заданий теста
Содержание учебного предмета
Личная гигиена и здоровье. Значение личной гигиены для здоровья и жизни человека. Утренний и
вечерний туалет: содержание, правила и приемы выполнения, значение. Личные (индивидуальные)
вещи для совершения туалета (зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце): правила хранения, уход.
Правила содержания личных вещей.
Гигиена тела. Уход за телом. Уход за кожей рук и ногтями: значение чистоты рук; приемы обрезания ногтей на руках. Косметические средства для ухода кожей рук. Уход за кожей ног: необходимость
ежедневного мытья ног; приемы обрезания ногтей на ногах.
Гигиенические требования к использованию личного белья (нижнее белье, носки, колготки).
Закаливание организма. Значение закаливания организма для поддержания здоровья человека. Способы закаливания. Воздушные и солнечные процедуры. Водные процедуры для закаливания. Способы
и приемы выполнения различных видов процедур, физических упражнений. Утренняя гимнастика. Составление комплексов утренней гимнастики.
Уход за волосами. Средства для ухода за волосами: шампуни, кондиционеры, ополаскиватели.
Виды шампуней в зависимости от типов волос. Средства для борьбы с перхотью и выпадением волос.
Гигиена зрения. Значение зрения в жизни и деятельности человека. Правила бережного отношения
к зрению при выполнении различных видов деятельности: чтения, письма, просмотре телепередач,
работы с компьютером.
Правила и приемы ухода за органами зрения. Способы сохранения зрения. Гигиенические правила
письма, чтения, просмотра телепередач
Особенности соблюдения личной гигиены подростком. Правила и приемы соблюдения личной гигиены подростками (отдельно для девочек и мальчиков).
Негативное влияние на организм человека вредных веществ: табака, алкоголя, токсических и наркотических веществ. Вредные привычки и способы предотвращения их появления. Табакокурение и
вред, наносимый здоровью человека. Наркотики и их разрушительное действие на организм человека.
Охрана здоровья. Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная.
Виды доврачебной помощи. Способы измерения температуры тела. Обработка ран, порезов и ссадин с применением специальных средств (раствора йода, бриллиантового зеленого ("зеленки"). Профилактические средства для предупреждения вирусных и простудных заболеваний.
Лекарственные растения и лекарственные препараты первой необходимости в домашней аптечке.
Виды, названия, способы хранения. Самолечение и его негативные последствия.
Первая помощь. Первая помощь при ушибах и травмах. Первая помощь при обморожениях, отравлениях, солнечном ударе. Меры по предупреждению несчастных случаев в быту.
Уход за больным на дому: переодевание, умывание, кормление больного.
Виды врачебной помощи на дому. Вызов врача на дом. Медицинские показания для вызова врача
на дом. Вызов "скорой" или неотложной помощи. Госпитализация. Амбулаторный прием.
Документы, подтверждающие нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности.
Жилище. Общее представление о доме. Типы жилых помещений в городе и сельской местности.
Виды жилья: собственное и государственное. Домашний почтовый адрес. Коммунальные удобства в
городе и сельской местности. Общие коммунальные удобства в многоквартирных домах (лифт, мусоропровод, домофон, почтовые ящики). Комнатные растения. Виды комнатных растений. Особенности
ухода: полив, подкормка, температурный и световой режим. Горшки и кашпо для комнатных растений.
Домашние животные. Содержание животных (собак, кошек, птиц) в городской квартире: кормление, выгул, уход за внешним видом и здоровьем домашнего питомца. Домашние животные и птицы в
сельской местности: виды домашних животных, особенности содержания и уход. Наиболее распространенные болезни некоторых животных. Ветеринарная служба.
Планировка жилища. Виды жилых комнат: гостиная, спальня, детская комната. Виды нежилых по-

мещений: кухня, ванная комната, санузел. Назначение жилых комнат и нежилых (подсобных) помещений.
Кухня. Нагревательные приборы: виды плит в городской квартире; печь и плита в сельской местности; микроволновые печи. Правила техники безопасности пользования нагревательными приборами. Электробытовые приборы на кухне (холодильник, морозильник, мясорубка, овощерезка): назначение, правила использования и ухода, техника безопасности.
Кухонная утварь. Правила гигиены и хранения. Деревянный инвентарь. Уход за деревянными изделиями. Кухонная посуда: виды, функциональное назначение, правила ухода. Предметы для сервировки стола: назначение, уход. Посуда для сыпучих продуктов и уход за ней.
Кухонное белье: полотенца, скатерти, салфетки. Материал, из которого изготовлено кухонное белье
(льняной, хлопчатобумажный, смесовая ткань). Правила ухода и хранения.
Кухонная мебель: названия, назначение.
Санузел и ванная комната. Оборудование ванной комнаты и санузла, его назначение. Правила безопасного поведения в ванной комнате.
Электробытовые приборы в ванной комнате: стиральные машины, фены для сушки волос. Правила
пользования стиральными машинами; стиральные средства для машин (порошки, отбеливатели, кондиционеры), условные обозначения на упаковках. Правила пользования стиральными машинами. Техника безопасности. Ручная стирка белья: замачивание, кипячение, полоскание. Стиральные средства
для ручной стирки. Техника безопасности при использовании моющих средств. Магазины по продаже
электробытовой техники (стиральных машин).
Мебель в жилых помещениях. Виды мебели в жилых помещениях и их назначение (мягкая, корпусная). Уход за мебелью: средства и правила ухода за различными видами мебели. Магазины по продаже
различных видов мебели.
Убранство жилых комнат: зеркала, картины, фотографии; ковры, паласы; светильники. Правила
ухода за убранством жилых комнат.
Уход за жилищем. Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению.
Виды уборки жилища (сухая, влажная), инвентарь, моющие средства, электробытовые приборы для
уборки помещений. Правила техники безопасности использования чистящих и моющих средств.
Уборка санузла и ванной комнаты. Правила техники безопасности использования бытовых электроприборов по уборке жилого помещения. Уход за различными видами напольных покрытий. Ежедневная уборка. Сезонная уборка жилых помещений. Подготовка квартиры и дома к зиме и лету.
Насекомые и грызуны в доме: виды; вред, приносимый грызунами и насекомыми. Профилактика
появления грызунов и насекомых в доме. Виды химических средств для борьбы с грызунами и насекомыми. Правила использования ядохимикатов и аэрозолей для профилактики и борьбы с грызунами
и насекомыми. Предупреждение отравлений ядохимикатами.
Городские службы по борьбе с грызунами и насекомыми.
Одежда и обувь. Одежда. Виды одежды в зависимости от пола и возраста, назначения (деловая,
праздничная, спортивная), способа ношения (верхняя, нижняя), сезона (летняя, зимняя, демисезонная),
вида тканей. Особенности разных видов одежды. Головные уборы: виды и назначение. Роль одежды и
головных уборов для сохранения здоровья человека. Магазины по продаже различных видов одежды.
Значение опрятного вида человека.
Уход за одеждой. Хранение одежды: места для хранения разных видов одежды; правила хранения.
Предупреждение появление вредителей на одежде (моли). Правила и приемы повседневного ухода за
одеждой: стирка, глажение, чистка, починка. Ручная и машинная стирка изделий. Чтение условных
обозначений на этикетках по стирке белья. Правила сушки белья из различных тканей. Чтение условных обозначений на этикетках. Электробытовые приборы для глажения: виды утюгов, правила использования. Глажение изделий из различных видов тканей. Правила и приемы глажения белья, брюк,
спортивной одежды. Правила и приемы глажения блузок и рубашек. Правила пришивания пуговиц,
крючков, петель, зашивание распоровшегося шва Продление срока службы одежды: штопка, наложение заплат. Выведение пятен в домашних условиях. Виды пятновыводителей. Правила выведение мелких пятен в домашних условиях. Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.
Предприятия бытового обслуживания. Прачечная. Виды услуг. Правила пользования прачечной.
Прейскурант. Химчистка. Услуги химчистки. Правила приема изделий и выдачи изделий. Стоимость
услуг в зависимости от вида одежды.

Выбор и покупка одежды. Выбор одежды при покупке в соответствии с назначением и необходимыми размерами. Подбор одежды в соответствии с индивидуальными особенностями.
Магазины по продаже одежды. Специализированные магазины по продаже одежды. Правила возврата или обмена купленного товара (одежды). Хранение чека. Гарантийные средства носки.
Обувь. Виды обуви: в зависимости от времени года, назначения (спортивная, домашняя, выходная),
вида материалов (кожаная, резиновая, текстильная).
Магазины по продаже различных видов обуви. Порядок приобретения обуви в магазине: выбор,
примерка, оплата. Гарантийный срок службы обуви, хранение чека или его копии.
Уход за обувью. Хранение обуви: способы и правила. Чистка обуви. Использование кремов для
чистки обуви. Виды кремов для чистки обуви, их назначение. Сушка обуви. Правила ухода за обувью
из различных материалов.
Предприятия бытового обслуживания. Ремонт обуви. Виды услуг. Прейскурант. Правила подготовки обуви для сдачи в ремонт. Правила приема и выдачи обуви.
Обувь и здоровье человека. Значение правильного выбора обуви для здоровья человека.
Питание. Организация питания семьи. Значение питания в жизни и деятельности людей. Влияние
правильного питания на здоровье человека. Режим питания. Разнообразие продуктов, составляющих
рацион питания.
Приготовление пищи. Место для приготовления пищи и его оборудование. Гигиена приготовления
пищи.
Виды продуктов питания. Молоко и молочные продукты: виды, правила хранения. Значение кипячения молока. Виды блюд, приготовляемых на основе молока (каши, молочный суп).
Хлеб и хлебобулочные изделия. Виды хлебной продукции. Правила хранения хлебобулочных изделий. Вторичное использование черствого хлеба. Приготовление простых и сложных бутербродов и
канапе.
Мясо и мясопродукты. Первичная обработка, правила хранения. Глубокая заморозка мяса. Размораживание мяса с помощью микроволновой печи.
Яйца, жиры. Виды жиров растительного и животного происхождения. Виды растительного масла
(подсолнечное, оливковое, рапсовое). Правила хранения. Места для хранения жиров и яиц.
Овощи, плоды, ягоды и грибы. Правила хранения. Первичная обработка: мытье, чистка, резка. Свежие и замороженные продукты.
Мука и крупы. Виды муки (пшеничная, ржаная, гречневая); сорта муки (крупчатка, высший, первый
и второй сорт). Правила хранения муки и круп. Виды круп. Вредители круп и муки. Просеивание муки.
Соль, сахар, пряности и приправы. Соль и ее значение для питания. Использование соли при приготовлении блюд. Сахар: его польза и вред. Виды пряностей и приправ. Хранение приправ и пряностей.
Чай и кофе. Виды чая. Способы заварки чая. Виды кофе. Польза и негативные последствия чрезмерного употребления чая и кофе.
Магазины по продаже продуктов питания. Основные отделы в продуктовых магазинах. Универсамы и супермаркеты (магазины в сельской местности). Специализированные магазины. Виды товаров: фасованные, на вес и в разлив. Порядок приобретения товаров в продовольственном магазине (с
помощью продавца и самообслуживание). Срок годности продуктов питания (условные обозначения
на этикетках). Стоимость продуктов питания. Расчет стоимости товаров на вес и разлив.
Рынки. Виды продовольственных рынков: крытые и закрытые, постоянно действующие и сезонные.
Основное отличие рынка от магазина.
Прием пищи. Первые, вторые и третьи блюда: виды, значение.
Завтрак. Блюда для завтрака; горячий и холодный завтраки. Бутерброды. Каши. Блюда из яиц (яйца
отварные; яичница-глазунья). Напитки для завтрака. Составление меню для завтрака. Отбор необходимых продуктов для приготовления завтрака. Приготовление некоторых блюд для завтрака. Стоимость и расчет продуктов для завтрака. Посуда для завтрака. Сервировка стола.
Обед. Питательная ценность овощей, мяса, рыбы, фруктов. Овощные салаты: виды, способы приготовления. Супы (виды, способы приготовления). Мясные блюда (виды, способы приготовления).
Рыбные блюда (виды, способы приготовления). Гарниры: овощные, из круп, макаронных изделий.
Фруктовые напитки: соки, нектары. Составление меню для обеда. Отбор необходимых продуктов для
приготовления обеда. Стоимость и расчет продуктов для обеда. Посуда для обедов. Праздничный
обед. Сервирование стола для обеда. Правила этикета за столом.

Ужин. Блюда для ужина; холодный и горячий ужин. Составление меню для холодного ужина. Отбор продуктов для холодного ужина. Приготовление несложных салатов и холодных закусок. Стоимость и расчет продуктов для холодного ужина. Составление меню для горячего ужина. Отбор продуктов для горячего ужина. Стоимость и расчет продуктов для горячего ужина.
Изделия из теста. Виды теста: дрожжевое, слоеное, песочное. Виды изделий из теста: пирожки, булочки, печенье. Приготовление изделий из теста. Составление и запись рецептов. Приготовление изделий из замороженного теста. Приготовление
Домашние заготовки. Виды домашних заготовок: варка, сушка, соление, маринование. Глубокая
заморозка овощей и фруктов. Меры предосторожности при употреблении консервированных продуктов. Правила первой помощи при отравлении. Варенье из ягод и фруктов.
Транспорт. Городской транспорт. Виды городского транспорта. Оплата проезда на всех видах городского транспорта. Правила поведения в городском транспорте.
Проезд из дома в образовательную организацию. Выбор рационального маршрута проезда из дома
в разные точки населенного пункта. Расчет стоимости проезда.
Пригородный транспорт. Виды: автобусы пригородного сообщения, электрички. Стоимость проезда. Расписание.
Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы: назначение, основные службы. Платформа, перрон, путь. Меры предосторожности по предотвращению чрезвычайных ситуаций на вокзале. Расписание поездов. Виды пассажирских вагонов.
Междугородний автотранспорт. Автовокзал, его назначение. Основные автобусные маршруты. Расписание, порядок приобретения билетов, стоимость проезда.
Водный транспорт. Значение водного транспорта. Пристань. Порт.
Авиационный транспорт. Аэропорты, аэровокзалы.
Средства связи. Основные средства связи: почта, телефон, телевидение, радио, компьютер. Назначение, особенности использования.
Почта. Работа почтового отделения связи "Почта России". Виды почтовых отправлений: письмо,
бандероль, посылка.
Письма. Деловые письма: заказное, с уведомлением. Личные письма. Порядок отправления писем
различного вида. Стоимость пересылки.
Бандероли. Виды бандеролей: простая, заказная, ценная, с уведомлением. Порядок отправления.
Упаковка. Стоимость пересылки.
Посылки. Виды упаковок. Правила и стоимость отправления.
Телефонная связь. Виды телефонной связи: проводная (фиксированная), беспроводная (сотовая).
Влияние на здоровье излучений мобильного телефона. Культура разговора по телефону. Номера телефонов экстренной службы. Правила оплаты различных видов телефонной связи. Сотовые компании,
тарифы.
Интернет-связь. Электронная почта. Видеосвязь (скайп). Особенности, значение в современной
жизни.
Денежные переводы. Виды денежных переводов. Стоимость отправления.
Предприятия, организации, учреждения. Образовательные организации. Местные и промышленные
и сельскохозяйственные предприятия. Названия предприятия, вид деятельности, основные виды выпускаемой продукции, профессии рабочих и служащих.
Исполнительные органы государственной власти (города, района). Муниципальные власти. Структура, назначение.
Семья. Родственные отношения в семье. Состав семьи. Фамилии, имена, отчества ближайших родственников; возраст; дни рождения. Место работы членов семьи, должности, профессии. Взаимоотношения между родственниками. Распределение обязанностей в семье. Помощь старших младшим: домашние обязанности.
Культура межличностных отношений (дружба и любовь; культура поведения влюбленных; выбор
спутника жизни; готовность к браку; планирование семьи).
Семейный досуг. Виды досуга: чтение книг, просмотр телепередач, прогулки, правильная, рациональная организация досуга. Любимые и нелюбимые занятия в свободное время.
Досуг как источник получения новых знаний: экскурсии, прогулки, посещения музеев, театров.
Досуг как средство укрепления здоровья: туристические походы; посещение спортивных секций.

Досуг как развитие постоянного интереса к какому-либо виду деятельности (хобби): коллекционирование чего-либо, фотография.
Отдых. Отдых и его разновидности. Необходимость разумной смены работы и отдыха. Отдых и
бездеятельность. Летний отдых. Виды проведения летнего отдыха, его планирование. Бюджет отдыха.
Подготовка к летнему отдыху: выбор места отдыха, определение маршрута, сбор необходимых вещей.
Экономика домашнего хозяйства. Бюджет семьи. Виды и источники дохода. Определение суммы
доходов семьи на месяц. Основные статьи расходов. Планирование расходов на месяц по отдельным
статьям. Планирование дорогостоящих покупок.

№
п/п

Календдарно-тематическое планирование 6 класс
Раздел. Название темы
Основные виды учебной деятельно- Кол-во
сти обучающихся
часов

Личная гигиена (4 часа)
1
Рассказ учителя. Выполнение заданий
по разграничению понятий. СистемаЛичная гигиена. Её значе- тизация учебного материала. Наблюние для здоровья человека. дение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом (решение кроссворда).
2 Значение закаливания орга- Рассказ учителя. Систематизация
низма для общего состояния учебного материала. Наблюдение за
здоровья человека. Способы демонстрациями учителя. Работа с
закаливания.
раздаточным материалом (ребусы).
3
Рассказ учителя. Ответы на вопросы.
Личная гигиена подростка. Систематизация учебного материала.
Уход за руками. Уход за но- Наблюдение за демонстрациями учигами.
теля. Демонстрация косметических
средств для ухода за кожей ног и рук.
4 Практическая работа. Уход Практическая работа: мытьё рук,
за руками (мытье рук, стрижка ногтей, уход за кожей рук.
стрижка ногтей, уход за кожей рук).
Одежда и обувь (7 часов)
5 Значение опрятного вида Слушание объяснений учителя. Вычеловека.
Поддержка полнение заданий по разграничению
одежды и обуви в чистоте и понятий. Систематизация учебного
порядке.
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом. Памятка «Уход за одеждой».
6-7 Практическая работа. Мел- Слушание объяснений учителя. Сикий ремонт одежды. Пра- стематизация учебного материала.
вила пришивания пуговиц, Наблюдение за демонстрациями учизашивание распоровшегося теля. Работа с раздаточным материашва. Техника безопасности лом. Практическая работа. Выполнепри работе с иглой и ножни- ние по образцу.
цами.
8 Правила и приёмы ручной Слушание объяснений учителя. Систирки изделий из цветных стематизация учебного материала. Рахлопчатобумажных и шел- бота с раздаточным материалом.
ковых тканей. Техника безопасности при работе с моющими средствами.

Дата
проведения
план факт

Практическая
работа.
Стирка изделий из цветных
хлопчатобумажных и шелковых тканей. Инструктаж
по технике безопасности
при работе с моющими
средствами.
Правила глажения. Техника
безопасности при работе с
утюгом.
Практическая
работа.
Утюжка изделий из цветных
хлопчатобумажных и шелковых тканей. Инструктаж
по технике безопасности
при работе с утюгом.

Слушание объяснений учителя. Выполнение по образцу.

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Слушание объяснений учителя. Выполнение по образцу.

Семья (2 часа)
12 Состав семьи учащихся: Слушание объяснений учителя. Сиимена, отчества, возраст, стематизация учебного материала. Раместо работы членов семьи. бота с раздаточным материалом.
13 Личные взаимоотношения в Слушание объяснений учителя. Сисемье. Права и обязанности стематизация учебного материала. Ракаждого члена семьи.
бота с раздаточным материалом.
Транспорт (6 часов)
14 Основные
транспортные Слушание объяснений учителя. Сисредства.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
15- Пользование
городским Слушание объяснений учителя. Си16 транспортом. Оплата про- стематизация учебного материала. Раезда на всех видах транс- бота с раздаточным материалом.
порта. Правила поведения в
общественном транспорте.
17 Наиболее
рациональные Слушание объяснений учителя. Симаршруты передвижения в стематизация учебного материала. Раразные точки села и в бли- бота с раздаточным материалом.
жайшие
населённые
пункты.
18 Экскурсия в село. Знаком- Экскурсия.
ство с остановками, знаками
дорожного движения, установленными в селе. Инструктаж по технике безопасности во время экскурсий.
19 Пользование
городским Слушание объяснений учителя. Ситранспортом. Оплата про- стематизация учебного материала. Раезда на всех видах транс- бота с раздаточным материалом. Сюпорта. Правила поведения в жетно-ролевая игра «Я пассажир».
общественном транспорте.
Культура поведения (3 часа)
20- Правила поведения в обще- Слушание объяснений учителя. Си21 ственных местах (киноте- стематизация учебного материала. Раатр, театр, музей, библио- бота с раздаточным материалом. Патека).
мятки «Правила поведения в общественных местах».

Правила безопасного пове- Слушание объяснений учителя. Сидения при посещении мас- стематизация учебного материала. Расовых мероприятий. Ин- бота с раздаточным материалом. Паструктаж по ТБ при посеще- мятки. Обыгрывание ситуаций.
нии массовых мероприятий.
Средства связи (5 часов)
23 Основные средства связи Слушание объяснений учителя. Си(почта, телефон, интернет). стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
24 Почта. Виды почтовых от- Слушание объяснений учителя. Сиправлений (письма, банде- стематизация учебного материала. Рароли, посылки, денежные бота с раздаточным материалом.
переводы).
25 Виды писем (простые, за- Слушание объяснений учителя. Сиказные,
международные стематизация учебного материала. Раписьма). Порядок отправки бота с раздаточным материалом.
писем. Стоимость пересылки.
26 Практическая работа. Напи- Практическая работа.
сание адреса, и индекса на
конвертах.
27 Экскурсия на почту. Ин- Экскурсия.
структаж по технике безопасности во время экскурсий.
Жилище (10 часов)
28
Слушание объяснений учителя. СиВиды жилых помещений. стематизация учебного материала.
Гигиенические требования Работа с раздаточным материалом.
к жилому помещению и Таблицы, картинки, моющие средмеры по их обеспечению.
ства, инвентарь.
29 Основные правила органи- Слушание объяснений учителя. Сизации
рабочего
места стематизация учебного материала. Рашкольника.
бота с раздаточным материалом. Картинки школьные принадлежности,
мебель.
30- Повседневная сухая и влаж31 ная уборка жилого помеще- Слушание объяснений учителя. Синия. Пылесос. Устройство. стематизация учебного материала. РаИнструктаж по ТБ при ра- бота с раздаточным материалом. Инботе с пылесосом.
вентарь для уборки.
31 Практическая работа. По- Практическая работа.
вседневная сухая и влажная
уборка жилого помещения.
32 Практическая
работа.
Уборка помещения с помощью пылесоса. Инструктаж Практическая работа.
по технике безопасности с
электрическими приборами.
33 Уход за полом в зависимости от его покрытия. Сред- Слушание объяснений учителя. Систва по уходу за полом. Тех- стематизация учебного материала. Ра22

3738

3940

4142

4445

ника безопасности при использовании
моющих
средств.
Практическая работа. Уход
за полом в зависимости от
его покрытия. Средства по
уходу за полом. Техника
безопасности при использовании моющих средств.
Комнатные растения. Их
назначение.

бота с раздаточным материалом. Памятки.
Демонстрация
моющих
средств.
1
Практическая работа.

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Памятки.

Практическая работа: уход
за комнатными растениями. Практическая работа.
Питание (16 часов)
Гигиена
приготовления
пищи. Правила и приемы Слушание объяснений учителя. Сихранения продуктов и гото- стематизация учебного материала. Равой пищи.
бота с раздаточным материалом. Карточки кухонное оборудование, посуда, холодильник. Изучение памятки
«Правила и приемы хранения продуктов и готовой пищи».
Способы выбора доброкаче- Слушание объяснений учителя. Выственных продуктов. Опре- полнение заданий по разграничению
деление срока годности. За- понятий. Систематизация учебного
мораживание и разморажи- материала. Наблюдение за демонстравание продуктов и готовой циями учителя. Работа с раздаточным
пищи.
материалом «Продукты питания».
Слушание объяснений учителя. ВыКухонные приборы. Ин- полнение заданий по разграничению
структаж по технике без- понятий. Систематизация учебного
опасности при работе с материала. Наблюдение за демонстраэлектроприборами.
циями учителя. Работа с раздаточным
материалом «Кухонные приборы».
Памятка «Инструктаж ТБ с электроприборами».
Слушание объяснений учителя. ВыУжин. Виды блюд.
полнение заданий по разграничению
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом.
Практическая работа. Приготовление блюд из круп.
Инструктаж по технике без- Практическая работа выполнение
опасности с электрической блюда
плитой. Инструктаж при ра- Практическая работа: уборка кухни,
боте с горячей посудой с мытье посуды.
жидкостью.
Практическая работа: выполнение
Практическая работа. При- блюда.
готовление блюд из мака- Практическая работа: уборка кухни,
ронных изделий. Инструк- мытье посуды.

таж по технике безопасности с электрической плитой.
Инструктаж при работе с
горячей посудой с жидкостью.
47- Практическая работа. При48 готовление блюд из молока
и молочных продуктов. Запеканка. Инструктаж по
технике безопасности с
электрической плитой. Инструктаж при работе с горячей посудой с жидкостью.
49- Приготовление блюд из кар50 тофеля. Инструктаж по технике безопасности с электрической плитой. Инструктаж при работе с горячей
посудой с жидкостью.
51 Оформление готовых блюд.

Практическая работа: выполнение
блюда.
Практическая работа: уборка кухни,
мытье посуды.

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
52
Слушание
объяснений
учителя.
Ужин. Сервировка стола к Наблюдение за демонстрациями учиужину.
теля. Практическая работа: сервировка стола.
Торговля (4 часа)
53 Продовольственные мага- Слушание объяснений учителя. Сизины. Виды товаров, их сто- стематизация учебного материала. Раимость.
бота с раздаточным материалом.
Наблюдение за демонстрациями учителя. Сюжетно-ролевая игра «Поход в
магазин».
54 Специализированные мага- Слушание объяснений учителя. Сизины. Виды товаров, их сто- стематизация учебного материала. Раимость.
бота с раздаточным материалом.
Наблюдение за демонстрациями учителя. Сюжетно-ролевая игра «Правила поведения в магазине».
55 Порядок приобретения то- Слушание объяснений учителя. Сивара. Оплата. Хранение чека стематизация учебного материала. Радля возможности обмена то- бота с раздаточным материалом. Сювара. Правила поведения в жетно-ролевая игра «Я покупатель»
магазине. Гарантия товара. Просмотр обучающего видеофильма.
56 Экскурсия в магазин. Ин- Экскурсия.
структаж по ТБ во время
экскурсий.
Медицинская помощь (8 часов)
57 Виды медицинских учре- Слушание объяснений учителя. Сиждений и их назначение.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
58- Работники
медицинских
59 учреждений.
Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Ра-

бота с раздаточным материалом. Дидактическая игра «Врачи-специалисты».
60

Виды медицинской помощи: доврачебная, «скорая
помощь»,
амбулаторный
приём, госпитализация.
Вызов «скорой помощи»,
врача на дом.

62- Применение лекарств. Изу63 чение инструкций.
64

№
п/п

Экскурсия в аптеку. Инструктаж по технике без- Экскурсия.
опасности во время экскурсий.
Учреждения и организации (3 часа)
Дошкольные и школьные Слушание объяснений учителя. Сиучреждение и их назначе- стематизация учебного материала. Рание.
бота с раздаточным материалом.
Учреждения дополнитель- Слушание объяснений учителя. Синого образования.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Экскурсия в учреждения до- Экскурсия. Инструктаж.
полнительного
образования. Инструктаж по технике
безопасности во время экскурсий.
Повторительно-обобщающий урок.
Годовая проверочная работа.

Календарно-тематическое планирование 7 класс
Раздел. Название темы
Основные виды учебной деятельно- Кол-во
сти обучающихся
часов

Личная гигиена (3 часа)
Рассказ учителя. Выполнение задаОсобенности личной гигиены ний по разграничению понятий. Сив жизни подростка. Индиви- стематизация учебного материала.
дуальные предметы гигиены. Наблюдение за демонстрациями
Правила и приемы сохране- учителя. Работа с раздаточным матения чистоты и здоровья тела. риалом (решение кроссворда).
2-3 Правила сохранения чистоты Рассказ учителя. Систематизация
и здоровья тела. Санитарно- учебного материала. Наблюдение за
гигиенические правила поль- демонстрациями учителя. Работа с
зования зубной щеткой, рас- раздаточным материалом (ребусы,
ческой, мочалкой. Гигиена памятки).
одежды, нательного и постельного белья.
Одежда и обувь (8 часов)
1

Дата
проведения
план факт

Практическая работа. Мелкий ремонт одежды. Ремонт
разорванных мест одежды,
штопка. Техника безопасности при работе с иглой и ножницами.
5 Ручная стирка изделий из
хлопчатобумажной
ткани.
Стирка белья с помощью стиральной машины.
6-7 Практическая работа. Ручная
стирка изделий из хлопчатобумажной ткани. Инструктаж
по технике безопасности во
время экскурсий. Инструктаж
по технике безопасности при
использовании
моющих
средств.
8-9 Практическая работа. Правила и приемы глажения белья,
брюк,
спортивной
одежды. Инструктаж по технике безопасности при работе
с электрическим утюгом.
10 Химчистка. Виды услуг. Правила пользования.
4

Виртуальная
химчистку.

экскурсия

Слушание объяснений учителя.
Практическая работа. Выполнение
по образцу.

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала.
Работа с раздаточным материалом.
(Памятки).
Слушание объяснений учителя.
Практическая работа. Наблюдение
за демонстрациями учителя. Выполнение по образцу.

Слушание объяснений учителя.
Практическая работа. Наблюдение
за демонстрациями учителя. Выполнение по образцу.

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала.
Работа с раздаточным материалом
(памятки).
в Слушание объяснений учителя.

Семья (2 часа)
Помощь родителям и воспи- Слушание объяснений учителя. Ситателям в уходе за младшими стематизация учебного материала.
детьми.
Работа с раздаточным материалом.
13 Практическая работа Разучи- Слушание объяснений учителя. Сивание тихих и подвижных стематизация учебного материала.
игр. Проведение игр с детьми Работа с раздаточным материалом.
младшего возраста.
Транспорт (4 часа)
14 Междугородный железнодо- Слушание объяснений учителя. Сирожный транспорт. Вокзал и стематизация учебного материала.
его службы. Виды пассажир- Работа с раздаточным материалом.
ских вагонов.
Разгадывание кроссворда.
15- Расписание поездов. Билет. Слушание объяснений учителя. Си16 Приобретение
железнодо- стематизация учебного материала.
рожных билетов. Примерная Работа с раздаточным материалом
стоимость проезда до разных (памятки).
пунктов. Камера хранения багажа.
17 Экскурсия в железнодорож- Экскурсия.
ную кассу. Инструктаж по
технике безопасности во
время экскурсий.
Культура поведения (7 часов)
12

18- Правила приема приглаше19 ния в гости. Практическая работа Оформление пригласительного на день рождения.

2021

2324

3031

3233

Систематизация учебного материала. Слушание объяснений учителя.
Работа с раздаточным материалом.
Памятки «Правила приглашения в
гости». Практическая работа.
Подготовка к походу в гости. Систематизация учебного материПравила поведения в гостях. ала. Слушание объяснений учителя.
Работа с раздаточным материалом.
Памятки «Правила поведения в гостях». Обыгрывание ситуаций сюжетно-ролевая игра «Я гость».
Подарки. Правила поведения Систематизация учебного материпри вручении и принятии по- ала. Слушание объяснений учителя.
дарка.
Работа с раздаточным материалом.
Памятки «Правила поведения в гостях». Обыгрывание ситуаций.
Практическая работа По- Слушание объяснений учителя.
дарки. Изготовление неслож- Практическая работа. Наблюдение
ных сувениров.
за демонстрациями учителя. Выполнение по образцу.
Средства связи (3 часа)
Виды бандеролей. Порядок Слушание объяснений учителя. Сиих отправления. Упаковка. стематизация учебного материала.
Стоимость пересылки.
Работа с раздаточным материалом.
Практическая работа. Запол- Слушание объяснений учителя.
нение бланков отправления Практическая работа. Наблюдение
бандеролей.
за демонстрациями учителя. Выполнение по образцу.
Экскурсия в почтовое отделе- Экскурсия.
ние. Инструктаж по технике
безопасности во время экскурсий.
Жилище (10 часов)
Регулярная и сезонная уборка Слушание объяснений учителя. Сижилого помещения. Подго- стематизация учебного материала.
товка квартиры, дома к зиме, Работа с раздаточным материалом.
к лету.
Таблицы, картинки, памятки, моющие средства, инвентарь.
Практическая работа. Уборка
комнаты. Мытье зеркал. Ин- Слушание объяснений учителя.
структаж по технике безопас- Практическая работа. Наблюдение
ности с моющими сред- за демонстрациями учителя. Выполствами.
нение по образцу.
Санитарная обработка поме- Слушание объяснений учителя. Сищения в случае необходимо- стематизация учебного материала.
сти.
Работа с раздаточным материалом.
Памятки.
Уход за мебелью в зависимо- Слушание объяснений учителя. Систи от ее покрытия (мягкая стематизация учебного материала.
обивка, полировка, лак и др.). Работа с раздаточным материалом.
Таблицы, картинки, моющие средства, инвентарь.

34- Практическая работа: уход за Слушание объяснений учителя.
35 мебелью. Инструктаж по тех- Практическая работа. Наблюдение
нике безопасности с мою- за демонстрациями учителя. Выполщими средствами.
нение по образцу.
36- Животные в доме (кошка, со37 бака, попугай). Правила со- Слушание объяснений учителя. Сиблюдения гигиены жилища стематизация учебного материала.
при наличии животных в Работа с раздаточным материалом.
доме.
Памятки.
Питание (16 часов)
38- Виды питания. Значение пер- Слушание объяснений учителя. Вы39 вых и вторых блюд. Третьи полнение заданий по разграничению
блюда.
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом «Виды питания.
Первые и вторые блюда».
40- Практическая работа. Приго41 товление первых блюд. Щи
из свежей капусты. Инструк- Слушание объяснений учителя.
таж по технике безопасности Практическая работа. Наблюдение
с электроприборами. Техника за демонстрациями учителя.
безопасности при работе с но- Выполнение по образцу.
жом. Инструктаж при работе
с горячей посудой с жидкостью.
42- Практическая работа. Приго43 товление
вторых
блюд.
Овощное рагу. Инструктаж Слушание объяснений учителя.
по технике безопасности при Практическая работа. Наблюдение
работе с электроприборами. за демонстрациями учителя.
Техника безопасности при ра- Выполнение по образцу.
боте с ножом. Инструктаж
при работе с горячей посудой с жидкостью.
44- Использование механических Слушание объяснений учителя. Вы45 и электробытовых приборов полнение заданий по разграничению
для экономии времени при понятий. Систематизация учебного
приготовлении пищи. Тех- материала. Наблюдение за демонника безопасности при работе страциями учителя. Работа с раздас электроприборами.
точным материалом «Электробытовые приборы. Памятки при работе с
приборами».
46- Практическая работа. Приго47 товление вторых блюд из Практическая работа: выполнение
рыбных продуктов. Инструк- блюда.
таж по технике безопасности Практическая работа: уборка кухни,
при работе с электроприбо- мытье посуды.
рами. Техника безопасности
при работе с ножом.

48- Практическая работа. Приго49 товление вторых блюд из
мясных продуктов. Инструктаж по технике безопасности
при работе с электроприборами. Техника безопасности
при работе с ножом.
50- Практическая работа. Приго51 товление третьих блюд. Инструктаж по технике безопасности при работе с электроприборами. Техника безопасности при работе с ножом.
52 Практическая
работа:
Оформление готовых блюд.

Практическая работа: выполнение
блюда
Практическая работа: уборка кухни,
мытье посуды.

Слушание объяснений учителя.
Практическая работа. Наблюдение
за демонстрациями учителя. Выполнение по образцу.
53 Практическая работа: Серви- Слушание объяснений учителя.
ровка стола к обеду.
Наблюдение за демонстрациями
учителя. Практическая работа: сервировка стола.
Торговля (4 часа)
54 Универсальные и специали- Слушание объяснений учителя. Сизированные промтоварные стематизация учебного материала.
магазины, их отделы. Назна- Работа с раздаточным материалом.
чение магазинов.
Наблюдение за демонстрациями
учителя. Сюжетно-ролевая игра
«Поход в магазин».
55 Специализированные мага- Слушание объяснений учителя. Сизины. Виды товаров, их стои- стематизация учебного материала.
мость.
Работа с раздаточным материалом.
Наблюдение за демонстрациями
учителя. Сюжетно-ролевая игра
«Правила поведения в магазине».
56 Стоимость товаров. Порядок Слушание объяснений учителя. Сиприобретения товаров.
стематизация учебного материала.
Работа с раздаточным материалом.
Сюжетно-ролевая игра «Я покупатель». Просмотр обучающего видеофильма.
57 Экскурсия в промтоварный Экскурсия.
магазин. Инструктаж по технике безопасности во время
экскурсий.
Медицинская помощь (7 часов)
58- Домашняя аптечка. Термо- Слушание объяснений учителя. Си59 метр.
стематизация учебного материала.
Работа с раздаточным материалом.
Демонстрация наглядного материала.
60 Лекарственные растения. О Слушание объяснений учителя. Сивреде самолечения.
стематизация учебного материала.
Работа с раздаточным материалом.
Дидактическая игра «Лекарственные растения».

61- Первая помощь при травмах,
62 ранах, микротравмах, уши- Слушание объяснений учителя. Сибах, вывихах, ушибах, пере- стематизация учебного материала.
ломах.
Работа с раздаточным материалом.
63- Практическая работа. Упраж- Слушание объяснений учителя.
64 нения в наложении повязок Наблюдение за демонстрациями
на рану, поврежденную ко- учителя. Практическая работа налонечность.
жение повязки.
Учреждения и организации (4 часа)
65 Промышленные предприятия Слушание объяснений учителя. Сии сельскохозяйственные объ- стематизация учебного материала.
екты.
Работа с раздаточным материалом.
66 Виды выпускаемой продук- Слушание объяснений учителя. Сиции. Название рабочих спе- стематизация учебного материала.
циальностей.
Работа с раздаточным материалом.
67 Экскурсия на промышленное Экскурсия. Инструктаж.
предприятие. Инструктаж по
технике безопасности во
время экскурсий.
68 Повторительно-обобщающий
урок.
Годовая проверочная работа.

№
п/п

Календарно-тематическое планирование 8 класс
Раздел. Название темы
Основные виды учебной деятельно- Кол-во
сти обучающихся
часов
Личная гигиена (2 часа)
Рассказ учителя. Выполнение заданий
Уход за кожей лица. Косме- по разграничению понятий. Систематические средства (лось- тизация учебного материала. Наблюоны, кремы). Приемы ухода дение за демонстрациями учителя. Раза кожей лица. Типы кожи. бота с раздаточным материалом (памятки по уходу за кожей лица) Демонстрация наглядного материала косметических средств по уходу за кожей
лица.
Практическая работа. Уход Рассказ учителя. Систематизация
за кожей лица. Упражнения учебного материала. Наблюдение за
в протирании кожи лица демонстрациями учителя нанесение
лосьоном, нанесение крема. косметических средств.
Одежда и обувь (7 часов)
Шерстяные и синтетические Рассказ учителя. Выполнение заданий
ткани. Стирка изделий в до- по разграничению понятий. Системамашних условиях.
тизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя.
Работа с раздаточным материалом.
Практическая
работа. Слушание объяснений учителя. ПракСтирка изделий из шерстя- тическая работа. Наблюдение за деных и синтетических тка- монстрациями учителя. Выполнение
ней. Инструктаж по технике по образцу.
безопасности при использовании стирального порошка.

Дата
проведения
план факт

5-6 Прачечная. Виды услуг. Рассказ учителя. Выполнение заданий
Правила пользования. Пра- по разграничению понятий. Системачечная самообслуживания. тизация учебного материала. НаблюЗаполнение бланков для дение за демонстрациями учителя. Расдачи белья. Правила подго- бота с раздаточным материалом
товки вещей к сдаче в
стирку.
7-8 Практическая
работа. Слушание объяснений учителя. ПракУтюжка блузок рубашек, тическая работа. Наблюдение за деплатьев. Инструктаж по тех- монстрациями учителя. Выполнение
нике безопасности работы с по образцу.
утюгом.
9 Виртуальная экскурсия в Экскурсия.
прачечную.
Семья (8 часов)
10- Грудной ребенок в семье. Рассказ учителя. Выполнение заданий
11 Уход за грудным ребёнком. по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
12 Одевание и пеленание ре- Рассказ учителя. Выполнение заданий
бенка.
по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
13 Практическая работа. Оде- Слушание объяснений учителя. Праквание и пеленание ребенка. тическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
14 Купания грудного ребенка. Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
15 Практическая работа. Пра- Слушание объяснений учителя. Праквила купания ребенка.
тическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
16- Кормление грудного ре- Слушание объяснений учителя. Си17 бенка. Правила содержания стематизация учебного материала. Радетской посуды и игрушек. бота с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
Транспорт (5 часов)
18 Междугородный автотранс- Слушание объяснений учителя. Сипорт. Автовокзал.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Разгадывание кроссворда.
19 Основные
автобусные Слушание объяснений учителя. Симаршруты. Расписание дви- стематизация учебного материала. Ражения автобусов. Порядок бота с раздаточным материалом (паприобретения билетов. Сто- мятки) Демонстрация наглядного маимость проезда до пункта териала.
назначения.

20- Водный транспорт. Порт. Слушание объяснений учителя. Си21 Основные маршруты. Рас- стематизация учебного материала. Раписание. Порядок приобре- бота с раздаточным материалом. Разтения билетов. Стоимость гадывание кроссворда. Демонстрация
проезда.
наглядного материала.
22 Экскурсия на автобусную
станцию. Инструктаж по Экскурсия.
технике безопасности во
время экскурсий.
Культура поведения (2 часа)
23Слушание объяснений учителя. Си24
стематизация учебного материала. РаКультура общения юноши и бота с раздаточным материалом. Раздевушки. Внешний вид.
гадывание кроссворда. Сюжетно-ролевая игра.
Средства связи (3 часа)
25 Телефон. Телефонный спра- Слушание объяснений учителя. Сивочник.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
26- Культура разговора по теле- Слушание объяснений учителя. Си27 фону. Вызов полиции, по- стематизация учебного материала. Ражарной команды, скорой бота с раздаточным материалом. Разпомощи.
гадывание кроссворда. Демонстрация
наглядного материала. Сюжетно-ролевая игра.
Жилище (5 часов)
28- Моющие
средства
для Слушание объяснений учителя. Си29 уборки. Печатные инструк- стематизация учебного материала. Рации к моющим средствам. бота с раздаточным материалом (паУборка кухни, санузла, мятки). Таблицы, картинки, памятки,
ванны.
моющие средства, инвентарь. Демонстрация наглядного материала.
30 Практическая
работа.
Чистка раковин Инструктаж Слушание объяснений учителя. Пракпо технике безопасности тическая работа. Наблюдение за депри использовании чистя- монстрациями учителя. Выполнение
щих средств.
по образцу.
31- Практическая
работа
32 Уборка кухни. Инструктаж Слушание объяснений учителя. Сипо технике безопасности стематизация учебного материала. Рапри использовании моющих бота с раздаточным материалом. Паи чистящих средств.
мятки.
Питание (18 часов)
33- Виды теста.
Слушание объяснений учителя. Вы34
полнение заданий по разграничению
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом «Виды теста».
35- Тесто пресное. Практиче36 ская работа. Приготовление Слушание объяснений учителя. Практеста для блинов Инструк- тическая работа. Наблюдение за детаж по технике безопасно- монстрациями учителя. Выполнение
сти с электрической плитой. по образцу.

37- Тесто дрожжевое. Практи38 ческая работа. Приготовление дрожжевого теста. Инструктаж по технике безопасности с электрической
плитой.
39- Практическая работа. При40 готовление пиццы. Инструктаж по технике безопасности с электрической
плитой. Техника безопасности при работе с ножом.
41- Песочное тесто. Практиче42 ская работа Выпечка печенья. Инструктаж по технике
безопасности с электрической плитой.
43- Заготовка продуктов впрок.
44 Квашение, соление овощей,
варенье.

2
Слушание объяснений учителя. Практическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
2
Слушание объяснений учителя. Практическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
2
Слушание объяснений учителя. Практическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
Слушание объяснений учителя. Выполнение заданий по разграничению
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом. Демонстрация наглядного материала.
Слушание объяснений учителя. Практическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
Слушание объяснений учителя. Практическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.

45- Практическая работа. Ква46 шение капусты. Техника
безопасности при работе с
ножом.
47- Практическая работа. Варка
48 варенья. Инструктаж по технике безопасности с электрической плитой. Инструктаж при работе с горячей
посудой с жидкостью.
49Слушание объяснений учителя. Вы50
полнение заданий по разграничению
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстраСоставление меню завтрака, циями учителя. Работа с раздаточным
обеда, ужина на день, на не- материалом. Демонстрация наглядделю.
ного материала.
Торговля (3 часа)
51 Специализированные мага- Слушание объяснений учителя. Сизины.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Наблюдение за демонстрациями учителя. Сюжетно-ролевая игра «Поход в
магазин».
52 Стоимость основных про- Слушание объяснений учителя. Симышленных товаров. Прак- стематизация учебного материала. Ратическая работа. Упражне- бота с раздаточным материалом.
ния в подсчёте стоимости Наблюдение за демонстрациями учипокупок.
теля. Практическая работа.
53 Экскурсия в один из специ- Экскурсия.
ализированных магазинов.

Инструктаж по технике безопасности во время экскурсий.
Медицинская помощь (6 часов)
54- Ожоги. Первая помощь при Слушание объяснений учителя. Си55 ожогах.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
56 Первая помощь при обмора- Слушание объяснений учителя. Сиживании.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
57 Отравления. Первая по- Слушание объяснений учителя. Симощь при отравлении.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
58 Первая помощь при тепло- Слушание объяснений учителя. Сивом и солнечном ударах. стематизация учебного материала. РаПервая помощь утопаю- бота с раздаточным материалом. Дещему.
монстрация наглядного материала.
59 Глистные заболевания и Слушание объяснений учителя. Симеры их предупреждения.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
Учреждения и организации (2 часа)
60 Департамент. Муниципали- Слушание объяснений учителя. Ситет, префектура. Их назна- стематизация учебного материала. Рачение.
бота с раздаточным материалом.
61 Экскурсия в одну из органи- Экскурсия. Инструктаж.
заций. Инструктаж по технике безопасности во время
экскурсий.
Экономика домашнего хозяйства (7 часов)
62 Бюджет семьи. Доходы и Слушание объяснений учителя. Сирасходы.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
63- Основные статьи расходов Слушание объяснений учителя. Си64 семьи. Планирование расхо- стематизация учебного материала. Радов. Правила экономии.
бота с раздаточным материалом.
65- Практическая работа. Сня- Практическая работа.
66 тие показателей счетчика,
расчет стоимости израсходованной энергии. Оплата
коммунальных услуг через
сбербанк онлайн.
67 Практическая
работа. Практическая работа.
Упражнения в планировании крупных покупок.
68 Повторительно-обобщающий урок.
Годовая проверочная работа.

№
п/п

Календарно-тематическое планирование 9 класс
Раздел. Название темы
Основные виды учебной деятельно- Кол-во
сти обучающихся
часов
Личная гигиена (2 часа)
Здоровый образ жизни – Рассказ учителя. Ответы на вопросы
одно из условий успеха в учителя. Выполнение заданий по разжизни человека. Вред куре- граничению понятий. Систематизания, алкоголя и наркотиков. ция учебного материала. Наблюдение
за демонстрациями учителя. Работа с
дидактическим материалом.
Средства и способы укреп- Рассказ учителя. Ответы на вопросы
ления здоровья. Значение учителя. Выполнение заданий по разфизических упражнений: в граничению понятий. Систематизаздоровом теле – здоровый ция учебного материала. Наблюдение
дух.
за демонстрациями учителя. Работа с
дидактическим материалом.
Одежда и обувь (5 часов)
Стиль одежды. Мода. Об- Рассказ учителя. Ответы на вопросы
новление одежды.
учителя. Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Наблюдение
за демонстрациями учителя. Работа с
дидактическим материалом.
Выбор одежды и обуви при Рассказ учителя. Ответы на вопросы
покупке.
учителя. Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Наблюдение
за демонстрациями учителя. Работа с
дидактическим материалом.
Практическая работа. Опре- Слушание объяснений учителя. Пракделение своего размера.
тическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.

6-7 Правила и способы выведение мелких пятен на
одежде в домашних условиях.
Практическая работа. Выведение пятен. Техника
безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.
8-9 Российская семья. Условия
для создания семьи. Закон
Российской Федерации о
браке и семье.

Слушание объяснений учителя. Практическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.

Семья (3 часа)
Рассказ учителя. Просмотр презентации; Выполнение заданий по разграничению понятий. Систематизация
учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация
наглядного материала.

Дата
проведения
план факт

1112

1314

1819

2122

Семейные отношения. Се- Рассказ учителя. Выполнение заданий
мейные традиции.
по разграничению понятий. Систематизация учебного материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным материалом.
Транспорт (4 часа)
Авиатранспорт. Назначение Слушание объяснений учителя. Сиавиатранспорта. Аэровок- стематизация учебного материала. Разал.
бота с раздаточным материалом. Разгадывание кроссворда.
Маршруты. Порядок приоб- Слушание объяснений учителя. Сиретения билетов. Стоимость стематизация учебного материала. Рапроезда. Регистрация рей- бота с раздаточным материалом (пасов.
мятки). Демонстрация наглядного материала.
Культура поведения (2 часа)
Адекватность поведения
Слушание объяснений учителя. Сив обществе. Взаимоотностематизация учебного материала. Рашения с соседями. Пработа с раздаточным материалом. Развила общежития.
гадывание кроссворда. Сюжетно-ролевая игра «Я и общество».
Прием гостей и правила
Слушание объяснений учителя. Сихорошего тона в обращестематизация учебного материала. Рании с друзьями, знакобота с раздаточным материалом. Размыми.
гадывание кроссворда. Сюжетно-ролевая игра «Я встречаю гостей».
Средства связи (4 часа)
Виды связи: сотовая, авто- Слушание объяснений учителя. Сиответчик,
компьютерная, стематизация учебного материала. Рафакс, интернет, телефон с бота с раздаточным материалом. Разопределителем. Особенно- гадывание кроссворда.
сти каждого вида связи и их
значимость. Необходимость
в современных условиях
жизни общества.
Виды денежных переводов. Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала.
Стоимость отправки.
Демонстрация наглядного материала.
Работа с раздаточным материалом.
Разгадывание кроссворда. Сюжетноролевая игра.
Практическая работа. За- Слушание объяснений учителя. Пракполнение бланков денеж- тическая работа. Наблюдение за деных переводов.
монстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
Жилище (3 часа)
Рациональная
расстаСлушание объяснений учителя. Синовка мебели в квартире.
стематизация учебного материала. РаИнтерьер.
бота с раздаточным материалом (памятки). Таблицы, картинки, памятки,
предметы интерьера, мебель. Демонстрация наглядного материала.

2
4
2
5
2
6
2
7
2
8
2
9

3
0
3
1
3233

3435

3637

3839

4041

Сохранение
фонда.

жилищного

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Памятки.
Питание (18 часов)
Диетическое питание. РеСлушание объяснений учителя. Выцепты приготовления диполнение заданий по разграничению
етических блюд.
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом «Диетическое питание».
Практическая
работа.
Приготовление диетичеСлушание объяснений учителя. Пракского блюда Инструктаж
тическая работа. Наблюдение за депо технике безопасности
монстрациями учителя. Выполнение
с электрической плитой.
по образцу.
Питание детей ясельного
Слушание объяснений учителя. Вывозраста.
полнение заданий по разграничению
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом «Питание детей ясельного возраста».
Практическая
работа.
Приготовление блюда для
Слушание объяснений учителя. Пракдетей ясельного возраста.
тическая работа. Наблюдение за демонстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
Слушание объяснений учителя. Выполнение заданий по разграничению
понятий. Систематизация учебного
Национальные блюда.
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом.
Практическая работа.
Слушание объяснений учителя. ПракПриготовление националь- тическая работа. Наблюдение за деных блюд.
монстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
Меню праздничного стола. Слушание объяснений учителя. ВыСервировка праздничного полнение заданий по разграничению
стола.
понятий. Систематизация учебного
материала. Наблюдение за демонстрациями учителя. Работа с раздаточным
материалом.
Практическая работа. Сер- Слушание объяснений учителя. Праквировка
праздничного тическая работа. Наблюдение за дестола.
монстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
Практическая работа. При- Слушание объяснений учителя. Пракготовление
салата
для тическая работа. Наблюдение за депраздничного стола.
монстрациями учителя. Выполнение
по образцу.
Торговля (3 часа)

4
2

Виды ярмарок: ярмаркипривозы,
ярмарки-выставки, ярмарки образцов.
Значение ярмарок.

4
3

Рынок. Роль рынка в обеспечении населения продуктами питания, продовольственными товарами и реализации сельскохозяйственных продуктов. Отделы
рынка, цена на отдельные
товары.
Экскурсия на рынок или
Экскурсия.
ярмарку. Инструктаж по
технике безопасности во
время экскурсий.
Медицинская помощь (6 часов)
Инфекционные заболевания. Меры по предупреждению инфекционных
Слушание объяснений учителя. Сизаболеваний.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Уход за больным.
Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
Практическая работа. СюСлушание объяснений учителя. Сижетная игра – «Больной в
стематизация учебного материала. Радоме».
бота с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
Применение лекарства.
Слушание объяснений учителя. СиЧтение инструкций.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
Документы, подтверждаю- Слушание объяснений учителя. Сищие нетрудоспособность: стематизация учебного материала. Расправка и листок нетрудо- бота с раздаточным материалом. Деспособности.
монстрация наглядного материала.
Учреждения и организации (3 часа)
Предприятия бытового
Слушание объяснений учителя. Сиобслуживания населения.
стематизация учебного материала. РаИх назначение.
бота с раздаточным материалом. Демонстрация наглядного материала.
Виды услуг.
Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Экскурсия. Деятельность
Экскурсия. Инструктаж.
предприятия. Инструктаж
по технике безопасности
во время экскурсий.
Экономика домашнего хозяйства (4 часа)

4
4

4
5
4
6
4
7

4
8

4
9

5
1

5
2
5
3

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Наблюдение за демонстрациями учителя.
Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Наблюдение за демонстрациями учителя.

5
6
5
7

6061

6263

6465

6667

Бюджет семьи. Расходы на
удовлетворение культурных
потребностей и некоторые
текущие расходы.
Экономия в домашнем хозяйстве.

Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Слушание объяснений учителя. Систематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Сбербанк. Кредит. Государ- Слушание объяснений учителя. Сиственное страхование.
стематизация учебного материала. Работа с раздаточным материалом.
Сбережения.
Назначение
сбережений. Хранение де- Слушание объяснений учителя. Синег в сберегательной кассе. стематизация учебного материала. РаВиды вкладов.
бота с раздаточным материалом.
Профориентация и трудоустройство (11 часов)
Выбор профессии. Профес- Слушание объяснений учителя. Сисиональная жизненная пер- стематизация учебного материала. Распектива.
бота с раздаточным материалом.
Учреждения и отделы по Слушание объяснений учителя. Оттрудоустройству.
веты на вопросы учителя. Систематизация учебного материала. Работа с
раздаточным материалом. Просмотр
презентации.
Оформление на работу. До- Слушание объяснений учителя. Откументы, необходимые для веты на вопросы учителя. Систематиоформления на работу.
зация учебного материала. Работа с
раздаточным материалом. Просмотр
презентации.
Собеседование. Оформле- Слушание объяснений учителя. Отние на работу.
веты на вопросы учителя. Систематизация учебного материала. Работа с
раздаточным материалом. Просмотр
презентации. Сюжетно-ролевая игра.
Деловые бумаги (заявление, Слушание объяснений учителя. Отанкета, расписка), правила веты на вопросы учителя. Систематиих составления.
зация учебного материала. Работа с
раздаточным материалом. Просмотр
презентации.
Практическая работа: написание заявлений о зачисле- Слушание объяснений учителя. Синии в учебное заведение, об стематизация учебного материала. Раувольнении.
бота с раздаточным материалом.
Повторительно-обобщаюГодовая проверочная работа.
щий урок.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
1. Учебники:
Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 6 класс. – М., «Владос», 2017 г.
Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 7 класс. – М., «Владос», 2017 г.
Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 8 класс. – М., «Владос», 2017 г.
Субчева В.П. Социально-бытовая ориентировка. 9 класс. – М., «Владос», 2017 г.
2. Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор.
3. Таблицы.
4. Раздаточный материал (для обучающихся).